【夏休みの宿題】 小学・低学年の時の内容、自由研究についても。

夏休みの宿題……。さてどうしよう？　どうなるの？　長男くんの今までの感じ、小学1年、2年の時の宿題の内容、また、低学年は自由研究が出ませんが、自由研究の題材のヒントについて。

・【夏休みの友】という全教科の薄い問題集
・絵日記（2日）
・朝顔の観察（2枚）
・コンクール向け、作文・感想文・絵画。どれか一つ以上する。

・【夏休みの友】という全教科の薄い問題集
・【算数・国語】のみの薄い問題集
・日記（3日）
・ミニトマトの観察（2枚）
・コンクール向け、作文・感想文・絵画。どれか一つ以上する。
・毎日歯ブラシ磨けたかチェック塗り絵

1、2年生共通で
+計算・漢字ドリルの１学期中に終わらなかったページを埋める。音読・計算カードはできるだけやりましょう。（何日以上とは言われませんでした）

その他、【一行日記（毎日書く）】など、やってもやらなくてもいい感じのものも出ます。
強制じゃないものはものの見事に３日坊主でした！

算数・国語・理科・社会（生活科）全てが入っています。

生活面的なものだと
・お家の人のお手伝いをしましょう。＿お家の人のコメント欄
・本を読んでその場面の絵と感想を書きましょう。
・休み中に発見した身近な植物を書きましょう。
・休み中に発見した生き物を書きましょう。
といった所。

我が家は基本、これ以上足してません。

1年生の時はとにかく【毎日コツコツやってもらう】方が目的だった気がします。『新学期に忘れてしまっては困る！』と計算カードもできるだけ毎日やらせたので学校から出た課題のみでした。

2年生の時は個人懇談で『２学期になると九九が始まるので基本の強化をお願いします。』と言われ、やっぱり計算カードをしっかりやらせました。一応、休み前にドリルも買ってあったけど、学校から【算数・国語】の問題集が来たのでそれでいいか。と。
低学年はそれで十分なようです。

中学年以上になって、苦手な所が出てきたらそこの強化をするのがいいんじゃないかな。

うちの小学校は8月後半の登校日に出来ている宿題を持って行きます。
『実が出来たら観察しましょう』と、テーマが決まっている植物の観察日記はそれまでに実が成らなかったので持って行きませんでしたが、ほとんどの宿題を登校日に持っていきます。
この地域だけなのか？　8月31日に泣く子がこの辺りにはいません！　近所の人に聞くと、高学年になるとそりゃ大変なのだそうです。

自由研究は学校により、出題される学年が微妙に違うそうです。
5年生からは全国どの学校でも必須になりますが、3年～4年はある学校、無い学校があるようです。無くても自主的に持っていくのは有り。

長男くんの学校は小学3年生から出るみたいなので今年の夏休みから【自由研究デビュー】の予定。

・研究するものを『自由』に設定する。
その子が『不思議』『不便』『気になった』『やる気になった』事などをジャンルを問わず、行い、結果を発表するもの。（ただし、学校に提出するのに適しているジャンル、完成度というのはありますよね）

3、4年生は生活に密着したもの、自分の興味感心で緩やかな感じ。
5、6年生になると理科・社会よりな研究になるようです。

例で言うと『中学年だと何でも好きな工作でOKな所、高学年になると【何かの役に立つ】手の込んだ工作を作るのが望ましい。』
といった感じのようです。

・低学年の自由研究アイデア集　NAVERまとめ
・中学年の自由研究アイデア集　NAVERまとめ
・学研　自由研究のまとめ方
・東京都立図書館　自由研究アイデア111
・＠nifty　1日でできる自由研究

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